为保障新学期教学工作规范有序开展，强化教风学风建设，2月24日至28日，学院和附属医院党政领导、教学督导组、教学办、学工办等部门工作人员和老师，深入课堂开展教学秩序专项检查。重点围绕教师及学生到课情况、教学秩序、师生上课状态、教学设备运行情况等方面开展全面检查。

聚焦基础医学：数字化赋能组织学课堂

检查组随机观摩了李和教授的《组织学与胚胎学》教学过程。课程以“上皮组织显微结构”为主题，教师通过三维动态模型与数字切片库的联动演示，直观呈现细胞结构与功能的内在联系。课堂中，教师采用“问题链”教学模式，结合临床病例启发学生思考组织学异常与疾病发生的关系，学生通过移动端实时参与互动答题，教学氛围活跃。检查组对课程信息化资源的应用、师生互动设计及学生出勤率给予充分肯定，并建议进一步强化课程思政元素的有机融入，引导学生树立严谨求实的科研态度。

深耕临床实践：全科医学教学查房显实效

在附属医院全科医学科，检查组全程参与了《全科医学》高血压章节的教学查房活动。带教团队以社区真实病例为蓝本，模拟家庭医生接诊场景，通过“病史采集-体格检查-病例分析-治疗方案制定”全流程演练，帮助学生掌握高血压分层诊疗及慢病管理要点。查房过程中，带教教师注重引导学生关注患者社会心理因素，强调全科医学“以人为中心”的服务理念。检查组专家指出，此类“床边教学”模式有效衔接了理论知识与临床实践，建议推广至更多基层教学基地，助力培养“强基础、重实践”的全科医学人才。

以查促改 夯实医学教育内涵建设

开学期间课堂教学运行正常，课堂井然有序，展现了师生良好的精神风貌和教学状态。此次教学检查不仅是对新学期教学秩序的全面检查和督导，更是学院推动质量文化建设的常态化举措，将高水平医学教育落到实处。

李和院长强调，学院将以教学检查为抓手，进一步完善“基础-临床”一体化教学体系，为培养具有扎实专业素养和人文情怀的医学人才筑牢根基。

                                                                                      初审：郑玉燕    复审：李宏亮    复审：李和